在通常情況下，一個企業要制定培訓計劃架構，要充分考慮“時空”因素，要從時間和空間的角度，來構建培訓計劃的架構。 所謂從時間的角度，就是從企業發展的角度出發，判明企業目前正處于企業生命周期的哪個階段？需要明確的是，企業處于生命周期的不同發展階段，例如是引入期、成長期、成熟期和衰退期，企業的發展戰略是不同的，其人力資源戰略和培訓計劃自然會有很大的不同。

    所謂從空間的角度，就是從人員的不同層次，企業的不同崗位出發，判明企業需要進行哪些培訓，從而有的放矢地制訂培訓計劃。從層次上來看，企業由投資方、高管、中層、基層等不同階層的人員組成，需要有針對性地制訂培訓計劃，不能把培訓做成“大鍋飯”。從崗位上來看，在職能分工上，有計劃、營銷、技術、工藝、品質、制造、采購、庫存、人力資源、后勤等多種職能，也必須分門別類加以區分后，進行“點菜式”的專題培訓，才能使培訓真正達到目的，見到成效。

    需要注意的是，企業在制定培訓計劃時，通常會注意到“空間”，而忽視了“時間”。而不根據企業的發展階段來制定符合企業當前發展戰略的培訓計劃，只能做到通用型的培訓，很難滿足企業的需求，一些實際問題比較難以得到有效解決。因此，在制定培訓計劃時，要從發展的角度來進行。

    需要重視的是，企業在制定培訓計劃時，雖然注意到了“空間”，但是對“空間”的認識還很不全面，甚至有意識地忽視了一些組成部分。例如，計劃、采購、現場等，由于人數較少，請外部培訓機構入廠單獨培訓不合算，派人外了學習又嫌貴，而不舍得，因此，通常把生產相關內容捏合在一起進行培訓，甚至不予以培訓，得不到應有的重視。

    總之，企業可以從時間上和空間上搭建起培訓計劃骨架，然后在此骨架內不斷增加適合本企業特點的內容，增加血肉，最終幫助企業提高績效，提升員工的素質和企業的競爭力。